3月的川西高原，春雪初融，腳木足河在峽谷間靜靜流淌。河水中，國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物川陜哲羅鮭正在清澈的激流中游弋，河岸邊，日部鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們用手中的畫筆，將這份珍貴的“水中精靈”與家鄉(xiāng)的青山綠水一同定格在畫紙上。

第62個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”來臨之際，電建水電開發(fā)公司足木足河流域片區(qū)黨委的志愿者們?cè)俅巫哌M(jìn)日部鄉(xiāng)中心小學(xué)，開展“星火微光 魚躍童心”——守護(hù)川陜哲羅鮭主題繪畫志愿活動(dòng)。這是繼去年之后，志愿者們第二次與這群大山里的孩子相約，用畫筆續(xù)寫關(guān)于守護(hù)的故事。

“老師，我記得您！去年您教我畫魚鱗！”三年級(jí)的扎西央宗一眼認(rèn)出了去年教他畫畫的志愿者。一年前的畫作里，孩子們筆下的哲羅鮭或歪歪扭扭，或色彩斑斕，卻都充滿童真。而這一年里，足木足公司持續(xù)開展的川陜哲羅鮭保護(hù)工作，讓這種極度瀕危物種的種群數(shù)量穩(wěn)步回升——這不僅是公司踐行生態(tài)文明建設(shè)的成果，更是對(duì)孩子們純真畫作的最好回應(yīng)。

“一年過去了，這條魚現(xiàn)在怎么樣了”面對(duì)孩子們的提問，公司生態(tài)保護(hù)工作人員帶來了答案。

“川陜哲羅鮭是極度瀕危物種，目前在我們這片水域還存活著它們的蹤跡?！苯淌依?，志愿者們用圖片和視頻，為孩子們講述了一個(gè)關(guān)于守護(hù)的故事。

作為長江上游水生生態(tài)系統(tǒng)的旗艦物種，保護(hù)好這一珍稀物種，對(duì)于維護(hù)水生生物多樣性和生態(tài)平衡具有重要的科學(xué)價(jià)值和生態(tài)意義。多年來，足木足公司聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)持續(xù)開展保護(hù)研究，建立魚類增殖站，定期開展棲息地監(jiān)測(cè)，在項(xiàng)目建設(shè)中為它建立通道，在河流治理中為它營造家園。孩子們第一次知道，原來自己畫筆下的這條魚，是這么珍貴的“寶貝”，原來有一群叔叔阿姨一直在默默守護(hù)著它們。

“我家的河里有這么珍貴的魚，我要保護(hù)好它！”班長瞪大眼睛，語氣里滿是自豪。

有了去年的基礎(chǔ)，今年的繪畫課更加深入。志愿者們帶來哲羅鮭的真實(shí)照片，教孩子們觀察身體特征，學(xué)習(xí)畫魚鱗、魚鰭的技巧。

“它的背是青灰色的，肚子是銀白色的。”“魚鱗要一片片疊著畫，像瓦片一樣?！焙⒆觽兙劬珪?huì)神，一筆一畫，畫得比去年認(rèn)真許多。今年的繪畫主題是“魚躍家園”——不僅要畫出川陜哲羅鮭，還要畫出它們生活的環(huán)境。

東得真畫完一條游動(dòng)的川陜哲羅鮭，又在水里添了幾顆石頭、河岸上畫上自己家的藏房，房頂?shù)慕?jīng)幡迎風(fēng)飄揚(yáng)?！斑@是魚的家，也是我的家，我要把它們畫在一起?！彼J(rèn)真地說。

從去年到今年，從畫魚到護(hù)魚，從懵懂到了解，這條小小的哲羅鮭，在孩子們心里游進(jìn)了更深的水域。